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2021年千億體育APP擬招生專業介紹

發(fa)布時間: 2021-06-16 瀏(liu)覽次數:

語(yu)文(wen)教育專(zhuan)業介紹

語文(wen)教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)師(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)類國控專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。傳承(cheng)于1903年(nian)(nian)創立(li)的豫南道立(li)師(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學堂,本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)已有118年(nian)(nian)的辦學歷史和(he)(he)深厚(hou)的文(wen)化(hua)積淀(dian),可以說是(shi)百(bai)年(nian)(nian)人文(wen)精神的承(cheng)傳者(zhe),百(bai)年(nian)(nian)國學文(wen)化(hua)的弘揚者(zhe),百(bai)年(nian)(nian)師(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)教(jiao)育的踐行者(zhe)。學制有三年(nian)(nian)制普(pu)通專(zhuan)(zhuan)科和(he)(he)五年(nian)(nian)制大專(zhuan)(zhuan),招(zhao)生對象分別為普(pu)通高(gao)中畢(bi)業(ye)(ye)生和(he)(he)應(ying)屆初中畢(bi)業(ye)(ye)生。

一、人才培(pei)養目標(biao)

培養擁護黨的基本(ben)路線、方針(zhen)、政策,德(de)(de)、智、體、美、勞全面(mian)發展,具有(you)良(liang)好的教(jiao)(jiao)師道德(de)(de)和(he)文(wen)化修(xiu)養,掌握小(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)學(xue)(xue)科知(zhi)識和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能,面(mian)向義務教(jiao)(jiao)育第一線需要的小(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)師。

二、專業特色

1.既傳統又(you)現代的思想素質。培(pei)養(yang)目標一方(fang)面凝聚著傳統文化的精髓(sui);另一方(fang)面又(you)體現新時代教師師德(de)與素養(yang)的特色。

2.既專業又廣(guang)博的(de)(de)文化素(su)養。不再只是(shi)“學(xue)(xue)科知(zhi)識+教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)知(zhi)識”的(de)(de)傳統師(shi)資培養模(mo)式(shi),而(er)是(shi)“學(xue)(xue)科知(zhi)識+教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)知(zhi)識+基礎社會知(zhi)識+綜合技(ji)(ji)能”的(de)(de)新模(mo)式(shi),強調知(zhi)識與(yu)技(ji)(ji)能兼容發展。

3.熟練、多能(neng)、扎(zha)實(shi)的執教能(neng)力。形成“校內教師素能(neng)訓(xun)(xun)練梯次發展”“校外實(shi)習(xi)實(shi)訓(xun)(xun)無縫對(dui)接”的執教能(neng)力培養實(shi)訓(xun)(xun)體(ti)系。

4.健康的(de)體(ti)魄,美(mei)好的(de)心靈、形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)。全方位(wei)的(de)體(ti)育、藝術、禮儀、形(xing)(xing)體(ti)等訓(xun)練,使學生(sheng)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)美(mei)與內在美(mei)相融合(he),打造新時(shi)代教師的(de)靚麗形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)。

三、核心課程

古(gu)代(dai)(dai)文(wen)學(xue)、現當代(dai)(dai)文(wen)學(xue)、外(wai)國文(wen)學(xue)、文(wen)學(xue)概(gai)論、現代(dai)(dai)漢語(yu)(yu)、古(gu)代(dai)(dai)漢語(yu)(yu)、寫(xie)作、普通話、三筆字、小學(xue)語(yu)(yu)文(wen)教學(xue)法(fa)等等。

四、實訓基地

建立以技能(neng)訓練(lian)為主(zhu)的(de)校(xiao)內實驗實訓室(shi)和校(xiao)內實訓基地(di)6處;建立以頂崗實習(xi)為主(zhu)要功能(neng)的(de)校(xiao)外實習(xi)基地(di)80余處。

五(wu)、就(jiu)業崗位及職(zhi)業趨(qu)勢

1.畢業生(sheng)適應(ying)崗位(wei): 小學(xue)語文教師、行政(zheng)機關與企事業單位(wei)工作(zuo)人員。

2.職業趨勢: 實行小(xiao)班(ban)制(zhi)以(yi)來(lai),全省各市(shi)的教師缺口都比較大,從(cong)事農村基礎教育(yu)的小(xiao)學教師更是“香餑餑”。

六、教(jiao)學場景

1.千億體(ti)育APP校內外(wai)實(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)設施。本專業(ye)擁有(you)校園電視臺、演播廳(ting)、錄播室(shi)、語音室(shi)、課(ke)件制作室(shi)、普(pu)通(tong)話(hua)測試站、書法(fa)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、形體(ti)訓(xun)(xun)練室(shi)等師(shi)范專業(ye)教(jiao)室(shi)和實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)。擁有(you)附屬小(xiao)學(xue)可供校內教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)。同時在信陽市三(san)小(xiao)、十三(san)小(xiao)、羊山外(wai)國語小(xiao)學(xue)、羊山實(shi)(shi)(shi)驗小(xiao)學(xue)等80余所中小(xiao)學(xue)建(jian)立有(you)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)基地。

2.專業榮(rong)譽

   

3.示教、試教

 

小學教育專(zhuan)業介(jie)紹

小學(xue)(xue)(xue)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)業是師(shi)(shi)范(fan)類國控專(zhuan)(zhuan)業。小學(xue)(xue)(xue)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)業傳承于(yu)1903年創立的(de)(de)豫南道(dao)立師(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)堂,本專(zhuan)(zhuan)業已有118年的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)歷史和深(shen)厚的(de)(de)文化積淀。辦學(xue)(xue)(xue)宗旨是適應(ying)小學(xue)(xue)(xue)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)改革發展的(de)(de)需要,培養素質高(gao)、能力強的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)全科教師(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)制(zhi)為(wei)三年制(zhi)普(pu)通專(zhuan)(zhuan)科和五年制(zhi)大專(zhuan)(zhuan),招生對(dui)象為(wei)普(pu)通高(gao)中畢(bi)業生和應(ying)屆初中畢(bi)業生。

一、培養目標

培養(yang)擁護(hu)黨的基(ji)本路(lu)線(xian)、方針(zhen)、政(zheng)策,德(de)、智(zhi)、體、美、勞(lao)全面(mian)發展,掌握(wo)人文社(she)會科學基(ji)礎知(zhi)識,具有良好的師德(de)和文化素養(yang),勝任小學教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的全科教(jiao)(jiao)師。

二、專業(ye)特色(se)

1.“以實踐性(xing)實訓為特征的深度三融合(he)(he)”的人才培養模式,堅持教(jiao)學(xue)內容與小學(xue)教(jiao)育(yu)深度融合(he)(he),教(jiao)學(xue)環境與工作環境深度融合(he)(he),校內教(jiao)師與校外教(jiao)師“雙職、雙責”深度融合(he)(he)。

2.“多證(zheng)一體(ti)”的(de)實訓制度。將國家教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)證(zheng)標準納入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標,在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃、課(ke)程內容(rong)中(zhong)充分體(ti)現其要(yao)(yao)求,學(xue)(xue)生在校期間完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃要(yao)(yao)求的(de)學(xue)(xue)習任(ren)務后,即可獲得“雙證(zheng)”(學(xue)(xue)歷證(zheng)書(shu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)證(zheng)書(shu))和(he)多項技能等級證(zheng)。

三、核心課程(cheng)

思(si)想政(zheng)治(zhi)課(ke)、馬克思(si)主(zhu)義原理、中國通史、自(zi)然地(di)理、現代(dai)漢語、古代(dai)文學、現當代(dai)文學、小(xiao)學教(jiao)師綜(zong)合素質(zhi)、自(zi)然科學基礎、小(xiao)學教(jiao)學藝術、普通話、三筆(bi)字課(ke)程等。

四(si)、實訓基地

我們建立(li)了(le)教學技能(neng)實訓(xun)室(shi)、課件開發實訓(xun)室(shi)、網絡教學資(zi)源實訓(xun)室(shi)、演播(bo)廳(ting)、播(bo)音實訓(xun)室(shi)、普通話測試站、書(shu)法實訓(xun)室(shi)等(deng)(deng)以技能(neng)訓(xun)練為主的校(xiao)內實訓(xun)室(shi),擁有三(san)小(xiao)、十三(san)小(xiao)、羊山(shan)外(wai)國語小(xiao)學等(deng)(deng)80余所校(xiao)外(wai)實訓(xun)基地。

五、就(jiu)業崗位(wei)

1.畢業生(sheng)適應崗位: 小學教師(shi)、行政機(ji)關與企(qi)事業單位工作人(ren)員。

2.職業趨勢: 在實行小班制以來,全省各市(shi)的教(jiao)師(shi)缺口都(dou)比(bi)較大,從事(shi)農村基(ji)礎教(jiao)育的小學教(jiao)師(shi)更是“香餑餑”。

六、教(jiao)學場景

1.校校融合的培養新路

   

2.言傳身教的教學實訓

 

播音與主(zhu)持專業(ye)

千億體(ti)育(yu)播(bo)音與主持專(zhuan)業(ye)于2010年開(kai)始面向(xiang)河南省(sheng)招生(sheng),是千億體(ti)育(yu)APP全(quan)力(li)打造(zao)的新興專(zhuan)業(ye)之一(yi)。招生(sheng)對象為普通高中和(he)中專(zhuan)對口升學(xue)畢業(ye)生(sheng),學(xue)制為全(quan)日(ri)制三(san)年。

培養目(mu)標(biao)培(pei)養理(li)想信念(nian)堅定,德(de)、智(zhi)、體(ti)、美(mei)、勞全(quan)面發展(zhan),掌(zhang)握本專業知(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能的播音(yin)員、節(jie)目主持人(ren)、記者(zhe)等(deng)高素質(zhi)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能從業人(ren)員。

專業特色

1.“厚基(ji)礎、寬口徑、高素質、應用型”的人才(cai)培養目標;

2.“雙(shuang)導師制” 教學(xue)的校(xiao)內(nei)校(xiao)外(wai)執(zhi)教模式(shi);

3.“動態化(hua)”、“項目(mu)化(hua)”、“三線化(hua)”的課程體系(xi);

4.“教、學(xue)、做合一”專(zhuan)業課(ke)程的教學(xue)方式。

核心(xin)課(ke)程(cheng)普通話語(yu)(yu)音(yin)(yin)學、播音(yin)(yin)發(fa)聲學、語(yu)(yu)言表(biao)達技巧(qiao)、即興(xing)口(kou)語(yu)(yu)表(biao)達、現場采(cai)訪與(yu)報道、文(wen)藝作品演播、音(yin)(yin)頻(pin)(pin)節目播音(yin)(yin)與(yu)主(zhu)持、視(shi)頻(pin)(pin)節目播音(yin)(yin)與(yu)主(zhu)持、音(yin)(yin)視(shi)頻(pin)(pin)制(zhi)作(Adobe Audition應用)等。

【教學(xue)場(chang)景】

   

         

實訓基(ji)地千(qian)億(yi)體育APP院擁有滿足專業和教學需要的校園電視(shi)臺、新聞與綜藝演播(bo)廳、廣播(bo)站、報刊(kan)編輯室、書法實訓(xun)室、新聞后(hou)期(qi)制(zhi)作實訓(xun)室、大洋非編實訓(xun)室、形體訓(xun)練實訓(xun)室、語錄(lu)室等校內(nei)實訓(xun)設施。此(ci)外,與信陽汽車電臺(tai)、信陽(yang)市教育電(dian)(dian)視臺(tai)、信陽(yang)電(dian)(dian)視臺(tai)、信陽(yang)經濟電(dian)(dian)視臺(tai)等媒體合作建設了相(xiang)關(guan)實(shi)訓基地。

就業崗位播音員(yuan)、主(zhu)持人、出鏡記者、司(si)儀、講(jiang)解員(yuan)、導購員(yuan)、講(jiang)解員(yuan)、導游(you)、節目策(ce)劃師、影視配音和后期(qi)制作、新媒體運營(ying)與文(wen)化傳播等崗(gang)位。

職業趨勢市場需求有很大缺口,人才(cai)標準要求較高,與專業(ye)相關(guan)的(de)主播、司儀、導購、節目(mu)策劃主持等崗(gang)位急需大量人才(cai)。

新聞采編與(yu)制(zhi)作專業

千億體育新聞采編(bian)制作專(zhuan)業(ye)于2008年面向全(quan)省招生(sheng)普通專(zhuan)科學(xue)生(sheng)。招生(sheng)對象為(wei)普通高中和中專(zhuan)對口(kou)升(sheng)學(xue)畢業(ye)生(sheng),學(xue)制為(wei)全(quan)日制三年。

【培(pei)養目標】本(ben)專業培(pei)養理想(xiang)信念堅(jian)定,德、智、體(ti)、美、勞(lao)全面發展,掌握本(ben)專業知(zhi)識和技術技能(neng),面向新聞和出版(ban)業以及廣播、電(dian)視(shi)、電(dian)影(ying)(ying)和錄音制(zhi)作等行業的文字(zi)記者、攝影(ying)(ying)記者、文字(zi)編(bian)輯、技術編(bian)輯、網絡(luo)編(bian)輯、電(dian)視(shi)攝錄員、剪輯師等高素質勞(lao)動者和技術技能(neng)人(ren)才。

【專(zhuan)業特(te)色】

1.“校企合作共贏”的(de)辦學(xue)機制;

2.“三(san)上三(san)下交替”的(de)教育模式(shi);

3.“擇業(ye)(ye)創業(ye)(ye)發展”的就業(ye)(ye)特色;

4.“培養培訓并(bing)舉”的職教格局。

【核(he)心課程】

新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)采訪與寫(xie)作、出鏡報道(dao)、新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)攝(she)影(ying)、新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)攝(she)像(xiang)、全(quan)媒(mei)體新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)編(bian)輯(ji)1(Photoshop應(ying)用(yong)(yong))、全(quan)媒(mei)體新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)編(bian)輯(ji)2(Adobe Audition應(ying)用(yong)(yong))、全(quan)媒(mei)體新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)編(bian)輯(ji)3(Premiere非(fei)線性編(bian)輯(ji)制作)、新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)報道(dao)策劃(hua)、網(wang)絡(luo)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)編(bian)輯(ji)等。

【教學(xue)場(chang)景(jing)】

      新聞與采編制作專業實(shi)訓基地與省(sheng)級特色專業建(jian)設點獎牌

新(xin)聞采(cai)編(bian)(bian)專(zhuan)業學生(sheng)校內外(wai)采(cai)寫編(bian)(bian)風采(cai)展示(shi)

【實訓基(ji)地】千億(yi)體育APP院擁有滿足專(zhuan)業和教學需(xu)要的校園電(dian)視(shi)臺(tai)(tai)、新聞(wen)與綜藝演播廳、廣播站、報(bao)刊(kan)編輯室(shi)、新聞(wen)后期制作實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)、大洋(yang)非編實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)、形(xing)體訓練實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)、語錄室(shi)等校內實(shi)(shi)(shi)訓設施。此外,與信(xin)陽(yang)汽車電(dian)臺(tai)(tai)、信(xin)陽(yang)市教育電(dian)視(shi)臺(tai)(tai)、信(xin)陽(yang)電(dian)視(shi)臺(tai)(tai)、信(xin)陽(yang)經濟電(dian)視(shi)臺(tai)(tai)等媒體合作建設了相關實(shi)(shi)(shi)訓基地。

【就業崗位】文案(an)(an)編輯、文案(an)(an)策(ce)劃活(huo)動策(ce)劃、客戶執行、記者、公關人員、全媒體運營、網絡推廣專(zhuan)員、視頻(pin)節目(mu)制作(zuo)、攝影攝像師等(deng)就(jiu)業崗位(wei)。

【職業趨勢】當(dang)前,信息產業、新(xin)聞(wen)(wen)傳(chuan)媒產業已(yi)滲透到社(she)會生活各(ge)個領域和(he)層次(包括地市級和(he)鄉鎮),新(xin)聞(wen)(wen)傳(chuan)媒單(dan)位和(he)全媒體從事(shi)新(xin)聞(wen)(wen)傳(chuan)媒工作的(de)(de)應用型、操作型的(de)(de)人才(cai)非常短缺。市場對新(xin)聞(wen)(wen)傳(chuan)媒人才(cai)的(de)(de)需(xu)求將(jiang)會在相當(dang)長的(de)(de)一段(duan)時間(jian)內處于上升趨勢(shi)。

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